Multi-accueil Les Lutins

Conditions d’Admission

• Inscription : Sur liste d’attente via courrier ou courriel à la mairie dès le début de la grossesse, à l'attention de Madame le Maire
• Coordonnées pour inscription :
  • Courrier : Hôtel de ville - BP n° 2 - 34981 SAINT-GELY-DU-FESC Cedex
  • Courriel : mairie@saintgelydufesc.com

Tarifs

Calcul : Basé sur un taux d’effort modulé selon le nombre d’enfants à charge et les ressources familiales (plafond et plancher fixés par la CNAF)

Restauration

• Les Repas sont préparés sur place quotidiennement par le cuisinier du multi-accueil.

Sections et Capacité

Le Multi-accueil est partagé en trois sections :

• Section des petits : 15 places
• Section des moyens : 20 places
• Section des grands : 25 places

Le Personnel est affecté au minimum un an par section pour un meilleur suivi pédagogique.

Pour la Structure familiale, l’assistante maternelle peut accueillir 3 places.
 

L’Accueil

Objectifs :

• Favoriser l’accueil de l’enfant et de sa famille au sein d’une structure d’accueil collectif.
• Accompagner la séparation enfants/parents tout en préservant l’individualité de chacun.

Moyens :

• Lors de l’inscription, un entretien individuel permet notamment de discuter avec les parents du projet éducatif et du règlement intérieur. Ceux-ci sont remis à chaque famille.
• L’adaptation de l’enfant est programmée avec les parents. Elle se fait de façon progressive et adaptée à chaque situation. C’est une période d’observation et de transition où l’on se passe le relai.
• Tout au long du séjour au multi-accueil, une large place est faite au dialogue avec les parents et les enfants.

Le soin

Objectifs :

• Assurer le confort, la sécurité affective et corporelle, et la santé de l’enfant

Moyens :

• Le repas : L’élaboration des menus, variés et équilibrés, en fonction des âges, et la préparation des mets se font sur place.
• Pour que manger soit et reste un plaisir, l’adulte respecte l’enfant dans ses différents besoins, ses goûts, son appétit, son autonomie.
• Chez les plus grands, deux services sont organisés: les enfants se retrouvent par table de 6 accompagnés d’un adulte. Chacun à la possibilité de se servir seul dans le plat. Le repas reste un moment convivial, de dialogue où l’enfant apprend à découvrir de nouveaux goûts.
• Pour les plus jeunes, le rythme de chaque enfant est respecté. C’est aussi l’occasion d’une relation privilégiée avec l’adulte.

Le change

• C’est un moment d’échange privilégié, individualisé où s’installe un dialogue grâce auquel l’enfant va prendre conscience de son corps. Petit à petit, il participera au change. Puis progressivement, en observant la demande de l’enfant, en relation avec ses parents, se fera l’acquisition de la propreté.

Le sommeil

• Besoin primordial pour l’enfant. Le rythme des enfants est différent, c’est pourquoi l’équipe s’efforce d’assurer à chaque enfant la possibilité de dormir ou de se reposer suivant ses besoins.
• Pour le sécuriser, l’enfant sera couché, dans la mesure du possible, toujours dans le même lit, accompagné dans son endormissement par un adulte.

Le Développement, l’Éveil et le Bien-être de l’Enfant

Objectifs :

• Favoriser l’autonomie de chaque enfant,
• Contribuer au développement moteur, psychique et sensoriel de l’enfant.

Moyens :

• L’enfant expérimente de lui-même, à son rythme, selon ses propres compétences.
• Les locaux sont aménagés en fonction de l’âge des enfants.
• L’aménagement de l’espace est réfléchi en équipe, et évolue tout au long de l’année.
• Au fur et à mesure que l’enfant grandit, la participation à différents ateliers lui est proposée ;
• Atelier de manipulation : pâte à modeler, pâte à sel, jeux d’eau… ;
• Atelier d’expression : coloriage, peinture, collage, découpage… ;
• Atelier d’expression verbale : chansons, histoires, diapositives, musiques, marionnettes… ;
• Atelier de psychomotricité, découverte du corps, de l’espace : vélo, parcours de motricité, piscine à balle… ;
• Atelier de réflexion : jeux de loto, puzzles, emboîtements… ;
• Moments de jeux libres où chacun peut explorer les différents coins (voiture, dînette, jeux d’encastrement… aménagés dans les salles de jeux).
• Sorties extérieures : Marché, bibliothèque, parc de Coulondres…
• Intervenants extérieurs : Musique, danse, yoga (varie chaque année)
• Activités nature : Création et entretien d’un potager